„Sotschi-Dialog“ beim Internationalen Jugendfestival
Auf der Plattform des Internationalen Jugendfestivals fand im Rahmen des Bildungsmarathons „Wissen.Die Ersten“ die Podiumsdiskussion „Im Internet steht geschrieben: Wahrheit im Zeitalter der Postwahrheit“ statt, deren Organisator das österreichisch-russische zivilgesellschaftliche Forum „Sotschi-Dialog“ war.
Angesichts eines allumfassenden Informationsrauschens, in dem Emotionen, anonyme Veröffentlichungen und Algorithmen neuronaler Netze geprüfte Fakten häufig verdrängen, erörterten die Teilnehmenden der Diskussion, wie sich kritisches Denken bewahren, Vertrauen in wissenschaftliches Wissen aufbauen und mit dem historischen Gedächtnis in einem sich wandelnden Informationsraum umgehen lässt.
Zur Eröffnung der Diskussion betonte der Berater des Präsidenten der Russischen Föderation und Ko-Vorsitzende des Forums „Sotschi-Dialog“, Andrej Fursenko, dass das Wesen des Expertenwissens untrennbar mit der Subjektivität des Forschenden verbunden sei: „Jede Expertise ist subjektiv, denn gerade dadurch ist ein Experte interessant – er hat seinen eigenen Standpunkt. Man kann von einer Expertise keine absolute Objektivität verlangen – wichtig ist, dass sie transparent, begründet und überprüfbar ist. Vertrauen entsteht nicht dort, wo ein Experte behauptet, alles zu wissen, sondern dort, wo er bereit ist zu zeigen, wie er zu seiner Schlussfolgerung gelangt ist.“
Im weiteren Verlauf der Diskussion über den Umgang mit historischen Dokumenten machte der Direktor des Instituts für Geschichte und Archivwesen der Russischen Staatlichen Geisteswissenschaftlichen Universität (RGGU), Andrej Sorokin, auf die Risiken aufmerksam, die durch das Ignorieren der Vergangenheit entstehen: „Politiker, die die Geschichte nicht kennen wollen, stürzen den europäischen Kontinent in eine ständige Abfolge zwischenstaatlicher Konflikte und all dessen, was damit einhergeht.“
Im zweiten Teil der Sitzung konzentrierten sich die Expertinnen und Experten auf den Schutz der Wertesouveränität und den Umgang mit Primärquellen. Der Rektor der RGGU-Universität, Andrej Loginow, teilte mit den Teilnehmenden sieben Prinzipien der Quellenarbeit und hob die Anpassungsfähigkeit der Geschichtswissenschaft an Krisenbedingungen hervor: „Für einen Historiker ist es keineswegs ungewohnt, in Situationen zu leben, die uns alle beunruhigen.“
Die Rektorin der Staatlichen Linguistischen Universität Moskau (MSLU), Irina Krajewa, griff das Thema der Informationswahrnehmung durch die heutige Generation sowie der Entwicklung kritischer Analysefähigkeiten bei jungen Menschen auf: „Kürzlich hörte ich einen Vortrag namhafter Soziologen, und ihren Beobachtungen zufolge ist eines der Merkmale der heutigen Generation – worüber man gegenwärtig gerne spricht – das Fehlen der Bereitschaft, etwas einfach als gegeben hinzunehmen.“
Die Teilnehmenden der Diskussion betonten insbesondere die Bedeutung der Primärquelle als Grundlage, die es dem Menschen ermöglicht, sich selbstständig mit Fakten auseinanderzusetzen, ihre Glaubwürdigkeit zu beurteilen und sich eine eigene Vorstellung von der Vergangenheit zu bilden. Eine Quelle ist nicht nur ein Zeugnis eines Ereignisses, sondern auch das Fundament der nationalen Selbstidentität: das Verständnis dafür, woher wir kommen, was mit uns geschehen ist und auf welchen Grundlagen sich das gemeinsame historische Gedächtnis gebildet hat.
In diesem Zusammenhang lässt sich die Wahrheit im Zeitalter der Postwahrheit immer weniger als fertige Antwort verstehen, die man lediglich im Internet finden muss. Wahrheit wird zu einer Fähigkeit – der Fähigkeit zu suchen, zu prüfen, Quellen zu vergleichen, Fragen an Informationen zu stellen und Fakten von ihrer Interpretation zu unterscheiden. Eben diese Fähigkeit ermöglicht es dem Menschen, seine Urteilsfähigkeit in einer Welt zu bewahren, in der die Informationsmenge stetig wächst, ihre Verlässlichkeit jedoch nicht immer offensichtlich ist.
Bei der Zusammenfassung der Diskussion erörterten die Sprecherinnen und Sprecher, was heute als wichtigster Orientierungspunkt bei der Suche nach der Wahrheit dienen kann – Technologien, gesetzliche Normen oder der persönliche Ruf des Forschenden. Die Sitzung zeigte, dass kein digitales Werkzeug den Menschen in seiner Fähigkeit ersetzen kann, Informationen kritisch wahrzunehmen und selbstständig Grundlagen für das Vertrauen in sie zu schaffen.
Die Arbeit mit Primärquellen, kritisches Denken und die Kultur der wissenschaftlichen Suche werden somit nicht nur zu Instrumenten der Bewahrung des historischen Gedächtnisses, sondern auch zu wichtigen Voraussetzungen für die persönliche und nationale Selbstidentität. Im Zeitalter der Postwahrheit besteht die Aufgabe nicht darin, die eine Quelle zu finden, die verkündet, wo die Wahrheit liegt, sondern darin, beim Menschen eine beständige Fähigkeit zu ihrer Suche auszubilden.
