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„Verbieten nicht verwenden“. Neue Trends in der Entwicklung des Bildungswesens, oder wo man ein Komma setzt
Am 28. November diskutierten die Teilnehmer des IV. Kongresses für junge Wissenschaftler in der Sitzung „Verbieten nicht verwenden. Neue Trends in der Entwicklung der Bildung oder wo soll das Komma gesetzt werden“ über die Auswirkungen von Technologien der künstlichen Intelligenz auf das Bildungssystem und darüber, wie neue Technologien zum Nutzen von Wissenschaft und Bildung eingesetzt werden können. Die Podiumsdiskussion wurde mit Unterstützung der Russischen Staatlichen Geisteswissenschaftlichen Universität organisiert.
Der Moderator der Sitzung, Andrey Fursenko, Assistent des Präsidenten der Russischen Föderation, gab die Richtung für die Diskussion vor. Zu Beginn der Diskussion stellte er fest, dass „heute überall ein Mangel an qualifiziertem Personal herrscht“. „Durch das Aufkommen neuer Technologien, einschließlich der künstlichen Intelligenz (KI), die die Lehrmethoden, die Forschung und die Bewertung der Ergebnisse verändern, finden im Bildungswesen enorme Veränderungen statt. Die neuen Bildungsansätze rufen bei Pädagogen und Forschern gemischte Reaktionen hervor. Auf der Tagung sollten wir diese Ansätze diskutieren und entscheiden, was wir in der Bildung unterstützen wollen“, so der Sprecher.
Andrey Loginow, stellvertretender Rektor der Russischen Staatlichen Geisteswissenschaftlichen Universität, sagte, dass die Universität versuche, verschiedene Informationstools, einschließlich KI, im Lehrprozess einzusetzen. Er ist der Ansicht, dass „ein Geisteswissenschaftler von der Schule an ausgebildet wird und heranwächst, indem er in einem Zustand des ewigen Zweifels allmählich Wissen und Forschungserfahrung sammelt, und dass die KI den Menschen in Sachen Erkenntnis niemals einholen wird.
Laut Alexander Gasnikow, Rektor der Innopolis-Universität, ist das menschliche Gehirn trotz der vergleichbaren Anzahl von Neuronen im menschlichen Gehirn und der heutigen KI (etwa 86 Milliarden bzw. 100 Milliarden) millionenfach effizienter als ein Computer. KI ist im Wesentlichen ein großes Flash-Laufwerk zur Lösung komplexer multidisziplinärer individueller Probleme“.
Swetlana Merkushina, Exekutivdirektorin des Bildungsindustriezentrums von Sber, sprach über das Thema der Rolle der KI und äußerte die Meinung, dass man heute keine Angst vor der KI haben muss. Sie ist nicht in der Lage, irgendetwas von sich aus zu reproduzieren, sondern nutzt nur das, was der Mensch in sie einspeist. In dieser Hinsicht nimmt die Verantwortung des Menschen selbst über die Grenzen der Nutzung von KI stark zu. Dies gilt auch für den Bereich der Schaffung eines Avatars (digitaler Doppelgänger), der dem Menschen als Assistent im Leben dienen soll. Sie sprach ausführlich über die Projekte des Unternehmens zur Entwicklung von Assistenten für Wissenschaftler und Lehrer unter Verwendung generativer neuronaler Netze. Als Trends bei der Entwicklung neuer Technologien hob die Referentin Zugänglichkeit, Multimodalität, enge Spezialisierung, Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt und die Entwicklung verantwortungsvoller KI hervor. Darüber hinaus wies der Redner auf die Herausforderungen hin, vor denen die Gesellschaft steht: die Entwicklung von Fähigkeiten zum kritischen Denken, die Schaffung finanziell zugänglicher Technologien und der Schutz von Informationen und persönlichen Daten.
Laut Fyodor Senatow, Direktor des Instituts für Biomedizintechnik an der MISIS-Universität für Wissenschaft und Technologie, sollten wir die KI begrüßen und sie aktiv in Bildung und Wissenschaft einsetzen. Das Institut entwickelt einen Roboterchirurgen, der Operationen am Menschen durchführen wird, und das Hauptproblem für die Ingenieure und Entwickler der Robotik ist die Bioethik. Gerade in diesem Bereich ist die Verantwortung des Menschen sehr hoch.
Elena Bryzgalina, Leiterin des Lehrstuhls für Bildungsphilosophie an der Philosophischen Fakultät der Staatlichen Lomonossow-Universität Moskau, ergänzte ihren Vorredner und erklärte: „Ethik und Recht sind die Horizonte der Menschheit. Wir brauchen einen Kodex für Robotikentwickler, und die Lehrer haben keinen solchen Kodex. Es könnte notwendig sein, Ethikausschüsse einzurichten, denn es stellt sich auch die Frage nach der Ethik der Urheberschaft. Der gesamte Zyklus des Bildungsprozesses muss ethisch begleitet werden – das ist ein Beitrag zur Qualität der Bildung. Junge Menschen müssen moderne Technologien beherrschen und hohe ethische Standards haben, die ihnen in allen Phasen ihrer Ausbildung vermittelt werden sollten.
Der Rektor der Pädagogischen Universität Moskau-Stadt, Igor Remorenko, ging in seiner Rede auf Schlüsselthemen der Bildung ein: die Bewertung der Qualität des Bildungsprozesses und die Rolle der KI-Technologien in der Bildung, die bei der Erfassung und Verarbeitung großer Datenmengen helfen.
Artem Kovalew, stellvertretender Dekan für akademische Angelegenheiten an der Fakultät für Psychologie der Staatlichen Lomonossow-Universität Moskau und Mitglied des Koordinierungsrats für Jugendangelegenheiten im Bereich Wissenschaft und Bildung des Präsidialrats für Wissenschaft und Bildung, widmete seine Rede dem Problem „Sollten wir Angst vor KI haben?“. Er erklärte, dass „KI-Entwickler nicht zur Bildung kommen, nicht zeigen, was sie erfunden haben und ob sie es richtig gemacht haben“.
Dmitry Wasiliew, Leiter der Physikabteilung der Nationalen Forschungsuniversität Higher School of Economics, ist der Ansicht, dass „die KI heute sowohl eine positive als auch eine Bedrohung darstellt, aber sie ist nur ein Werkzeug, das an sich nicht schaden kann“.
In der Diskussion äußerten sich die Rednerinnen und Redner zur Tagesordnung der Sitzung und stellten fest, dass wir heute noch kein vollständiges Verständnis und Wissen über die Sicherheit und Wirksamkeit der KI haben. Der absolute Bezugspunkt für uns sollten unsere menschlichen Werte sein. In Russland gibt es nur noch einen schmalen Bereich für die Entscheidungsfindung über KI und Möglichkeiten zu ihrer Kontrolle, jegliches Wissen entwickelt sich an der Schnittstelle von Geistes- und Naturwissenschaften, und wir müssen den Menschen beibringen, wie sie die technologischen Errungenschaften richtig nutzen können. Das Wichtigste, so die Teilnehmenden, ist die lebendige Kommunikation zwischen den Menschen und untereinander. Trotz der Verfügbarkeit neuronaler Netze ist die KI ein Märchen, das junge Menschen Wirklichkeit werden lassen wollen, und sie werden es auch nutzen, aber wir dürfen die nationale Sicherheit nicht vergessen, Verbote funktionieren nicht überall, wo wir ein Komma setzen, und Gefühle der Angst und Verantwortung sollten uns nicht verlassen. Die Redner sind sich einig in der Einschätzung, dass Bildung die Weitergabe kultureller und ethischer Codes von Generation zu Generation ist.
Andrei Fursenko fasste die Diskussion zusammen und gab das Ergebnis der Abstimmung über das Komma bekannt. Nur etwa 7% der Anwesenden waren der Meinung, dass es nach dem Wort „verbieten“ gesetzt werden sollte, während der Rest der Meinung war, dass es nicht verboten werden sollte. Der Redner stellte fest, dass „es notwendig ist, die Verbindungen der neuen Technologien mit Menschen und Natur zu finden und zu verstehen, ohne deren Gesetze zu verletzen. Bei jedem Schritt sollten wir an die Konsequenzen denken, und die Bildung sollte sich verändern, um mit der Zeit Schritt zu halten“. Andrey Fursenko fasste die Diskussion zusammen: „Was sind die konkreten Ergebnisse unserer Sitzung? Die Teilnehmer der Veranstaltung sind einhellig der Meinung, dass die Entwicklung neuer Technologien im Bildungsbereich unterstützt werden sollte. Ich hoffe jedoch, dass unsere Wissenschaftler dennoch über die Folgen ihres Handelns nachdenken.
Es ist unsere zwingende Aufgabe, das Bildungswesen entsprechend den Erfordernissen der Zeit und der Gesellschaft zu verändern, auch um mit unseren ausländischen Partnern und 'Konkurrenten' mithalten zu können“.
Vom 27. Bis 29. November 2024 fand auf dem föderalen Territorium Sirius der vierte Kongress für junge Wissenschaftler statt. Dies ist die wichtigste jährliche Veranstaltung des Jahrzehnts der Wissenschaft und Technologie in Russland, das vom Präsidenten der Russischen Föderation Wladimir Putin für 2022-2031 angekündigt wurde. Auf dem Kongress treffen sich führende Vertretende der nationalen Wissenschaft, Vertretende führender wissenschaftlicher Schulen aus verschiedenen Regionen Russlands, Wissenschafts- und Bildungsorganisationen, Behörden, Industriepartner, Vertretende von Unternehmen und staatlichen Körperschaften und vor allem junge Wissenschaftler, Gewinner von Wettbewerben und Stipendien, Studenten und Schüler aus Russland und anderen Ländern.
Der Kongress junger Wissenschaftler wird von der Stiftung Roscongress, dem Ministerium für Wissenschaft und Hochschulbildung der Russischen Föderation und dem Koordinierungsrat für Jugendfragen in Wissenschaft und Bildung des Präsidialrats für Wissenschaft und Bildung organisiert. Betreiber der Dekade für Wissenschaft und Technologie ist die Autonome Gemeinnützige Organisation „Nationale Prioritäten“.
